پيش بيني فرآيندهاي شناختي پردازش اطلاعات بر مبناي خودكارآمدي در علوم تجربي در دانش آموزان تيزهوش دبيرستاني

Predicting Cognitive Strategies of Information Processing based on Physical Science Self-Efficacy among Gifted High -School Students

هدف: هدف اين پژوهش، پيش بيني فرآيندهاي شناختي پردازش اطلاعات بر مبناي خودكارآمدي در علوم تجربي در ميان دانش آموزان تيزهوش دبيرستاني است. روش: پژوهش حاضر، توصيفي و از نوع همبستگي است. بدين منظور 324 دانش آموز تيزهوش سال اول دبيرستان با روش نمونه گيري هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. به منظور سنجش خودكارآمدي دانش آموزان در علوم تجربي، از "پرسشنامه خودكفايتي در علوم تجربي" استفاده شد و فرآيندهاي شناختي پردازش اطلاعات، از طريق "پرسشنامه سنجش تفاوت هاي فردي در فرآيندهاي يادگيري" مورد اندازه گيري قرار گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه بين ابعاد خودكارآمدي در علوم تجربي و فرآيندهاي شناختي پردازش اطلاعات دانش آموزان تيزهوش، همبستگي معني دار وجود دارد. نتيجه گيري: هر چه دانش آموزان از خودكارآمدي بالاتري در درس علوم تجربي، حل مسيله و كاربرد اين درس در زندگي روزمره برخوردار باشند، توانايي استفاده از فرآيندهاي شناختي پردازش اطلاعات در آنان افزايش يافته و اطلاعات نيز در سطح عميق تري پردازش مي شود.