مقايسه تاثير مداخله به‌هنگام و ديرهنگام در رشد اجتماعي دانش‌آموزان داراي نيازهاي ويژه شنوايي

Comparing the Effect of Early and Late Interventions on Social Development in Students with Hearing Loss

هدف: اين پژوهش، تاثير مداخله به‌هنگام و ديرهنگام را بر رشد اجتماعي دانش‌آموزان آسيب ديده شنوايي مقايسه مي‌كند. روش: پژوهش به صورت توصيفي و از نوع علي-مقايسه‌اي بوده وجامعه آماري آن شامل 178 نفر از دانش‌آموزان آسيب ديده شنوايي هستند. براي انتخاب حجم نمونه از روش تصادفي استفاده شد. براي جمع‌آوري داده‌ها از يك پرسشنامه محقق ساخته و يك پرسشنامه استاندارد استفاده شد و به پرونده پزشكي و توانبخشي دانش‌آموزان استناد گرديد. فرضيه‌هاي تحقيق به روش آزمون آماري t مستقل مورد تحليل قرار گرفتند.يافته‌ها: نتايج نشان داد كه متغيرهاي سن تشخيص كم شنوايي و خدمات توانبخشي با رشد اجتماعي دانش‌آموزان، ارتباط معني‌داري دارد. نتيجه گيري: مداخله‌هاي زود هنگام با رشد اجتماعي دانش‌آموزان آسيب ديده شنوايي ارتباط معني‌دار دارد