تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي تعليمات اجتماعي و هديه‌هاي آسمان دورة آموزش ابتدايي بر اساس مؤلفه‌هاي حقوق كودك

Children’s Rights Components in “Social Education” and “Heavenly Gifts” Textbooks: A Quantitative Content Analysis

در پژوهش حاضر محتوای كتاب‌‌های درسی تعلیمات اجتماعی و هدیه‌‌های آسمان دورة ابتدایی به لحاظ میزان توجه به مؤلفه‌‌های حقوق كودك بررسی شده است. در راستای تجزیه و تحلیل داده‌‌های حاصل از كتاب‌‌های درسی جهت به‌دست آوردن ضریب اهمیت هریك از مؤلفه‌‌ها، از روش آنتروپی شانون استفاده شده است. بر اساس یافته‌‌های پژوهشی بیش‌ترین ضریب اهمیت مربوط به مؤلفة حق زیست و رشد با ضریب 138/0 و كم‌ترین ضریب اهمیت مربوط به مؤلفة رعایت منافع كودكان با ضریب صفر است. همچنین، نتایج بر حسب پایه‌‌ها نشان داد بیش‌ترین ضریب اهمیت مربوط به پایة چهارم با ضریب 153/0 و كم‌ترین ضریب اهمیت مربوط به پایة ششم با ضریب 051/0 است. سرانجام، بر اساس اصول جامعیت، مداومت، مشاركت و عملی‌بودن مؤلفه‌ها (نكات مدنظر دیویی) نتیجه می‌گیریم كه در تنظیم محتوای این كتاب‌ها این اصول رعایت نشده است.

The current paper has studied two textbooks of elementary school courses, namely “Social Education” and “Heavenly Gifts”, concerning their degree of compliance to the components of children’s rights. Regarding data analysis, Shannon Entropy method is used for obtaining significance coefficient of each component. According to the data, life right had the highest significance coefficient with 0.138 and the lowest was for the observance of child’s interests with coefficient of zero. Moreover, the study has shown that the most significant coefficient is related to the fourth grade with coefficient 0.153 and the least significant is for the sixth grade with coefficient 0.051. Overall, regarding Dewey’s principles namely, comprehensiveness, continuance, participation and practicality, it could be said that they are not considered in these books.