بررسي نقش آموزش ضمن خدمت ICDL بر عملكرد كاركنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مريوان

The Impact of ICDL In-Service Training on Educational System Staff and Teachers Performance in Marivan

تحقيق حاضر، به منظور بررسي نقش دوره آموزشي ضمن خدمت ICDL بر عملكرد فردي، شغلي و سازماني كاركنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مريوان صورت گرفته است. روش تحقيق، پيمايشي و اطلاعات پژوهش از طريق پرسش‌نامه گردآوري‌شده است. پرسش‌نامه از نوع محقق‌ساخته بسته پاسخ و با طيف پنج‌تايي ليكرت مي‌باشد. جهت تعيين روايي پرسش‌نامه از نظر گروه خبرگان استفاده شد. پايايي ابزار پژوهش، با روش آلفاي كرونباخ براي مجموع كل سوالات پرسش‌نامه 897/0 به دست آمد. جامعه آماري، كليه كاركنان و معلمان آموزش و پرورش شهر مريوان بودند كه از طريق جدول مورگان نمونه‌اي به اندازه 291 نفر از بين آنها انتخاب شد. براي آزمون فرضيه‌ها از روش تحليلي تي تك نمونه و آزمون فريد‌من استفاده شد. نتايج يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه دوره آموزشيICDL باعث بهبود عملكرد فردي، شغلي و سازماني كاركنان و معلمان آموزش و پرورش شده است. هم‌چنين، نرم‌افزارهاي Word و Excel به عنوان كاربردي‌ترين مهارت‌ها از نظر كاركنان و معلمان انتخاب شدند. از طرف ديگر بالا بردن دانش رايانه‌اي و بهبود عملكرد كاري بيشترين اهداف معلمان و كاركنان از گذراندن دوره آموزشي ICDL بود.

This study examined the impact of ICDL in-service training on individual, occupational, and organizational performances of the staff in educational system in Iran. The data were collected through a questionnaire survey method. Likert-type questionnaire was designed by the researchers. The validity of the questionnaire was determined by a group of experts. The reliability of the survey through Alpha Cronbach method was 0.897. The statistical population of the study was all the staff and teachers of Marivan city, among which 291 were selected through Morgan table. One- sample t test and Friedman analysis method were used to test the hypotheses. The results showed that ICDL course had an improving effect on individual, occupational and organizational performances of teachers and staff. Word and Excel were selected by the teachers and staff as the most practical skills. Additionally, improving computer knowledge and career performance were the most important goals of teachers and staff to take ICDL courses.