مقايسه ويژگي‌هاي آوايي- واجي و صرفي-نحوي كودكان مبتلا به اوتيسم با كودكان سالم

Comparing phonetic,phonologic, morphologic and syntactic features of speech in children with autism and typically developing children

زمينه و هدف : يكی از بارزترين مشخصه­های كودكان مبتلا به اوتيسم وجود اشكال در ويژگي­های زبانی است. هدف مقاله حاضر،بررسی برخی از ويژگي­های زبانی كودكان مبتلا به اوتيسم و مقايسه آنها با كودكان سالم در زبان فارسی مي­باشد. روش بررسی : با ضبط گفتار 20 كودك دختر و پسر هفت تا يازده ساله مبتلا به اوتيسم، ويژگي­هايآوايی- واجی و صرفي­-نحوی آنها با ويژگي­های مشابه 20 كودك سالم همسن آنها مقايسه شد.داده­ها با استفاده از آزمون دقيق فيشر در نرم­افزار SPSS نسخه 18 پردازش شدند . يافته­ها : حذف همخوان­ها، جابه­جايی همخوان­ها، عدم كاربرد تكيه در هجای مناسب، آهنگ كلام غير­معمول، عدم كاربرد صحيح زمان دستوری،عدم كاربرد يا كاربرد اشتباه حروف اضافه،اشكال در جمع بستن اسم­ها، عدم كاربرد جملات مركب در كودكان مبتلا به اوتيسم و سالم تفاوت معناداری داشت(05/0 (p< ؛ درحاليكه در درج آوا، فرايند قلب، عدم وجود تطابق ميان فاعل و فعل، اشكال در منفی كردن افعال و اشكال در كاربرد صفات اشاره بين دو گروه تفاوت معناداری وجود نداشت(05/0 p> ). نتيجه­گيری :كودكان مبتلا به اوتيسم، در زمينه­های آوايی-واجی و صرفی-نحوی با مشكلات بيشتری نسبت به كودكان سالم همسن خود روبه­رو هستند، و نياز است با برنامه­های آموزشی مناسب سعی شود اين مشكلات هرچه كمتر شوند. كليد واژه­ها : كودكان اوتيسم، كودكان سالم، ويژگي­های آوايی-واجی، ويژگي­های صرفی-نحوی

Background and Aim : Language disorders are one of the most prominent features seen in autistic children. The present study intends to investigate some linguistic features of speech in Persian-speaking children with autism in comparison with their typically developing age mates.  Materials and Methods : By recording the speech of 20 autistic girls and boys who were seven to eleven years old, phonetic, phonologic, morphologic and syntactic features of their speech were compared with those of their typically developing age-mates. The SPSS (18) and Exact Fischer Test were used to analyze the collected data.   Results : The results showed that consonant deletion, substitution of phonemes, using stress on inappropriate syllable, atypical intonation, incorrect use of tense, incorrect use or not using prepositions, problems in making the nouns plural and not using complex sentences were significantly different in children with autism and typically developing children (p0.05).   Conclusion : Children with autism had more problems in phonetic, phonologic, morphologic and syntactic features of speech in comparison with their typically developing age-mates. Therefore, withappropriate treatment programs, these problems could be reduced.   Key Words : Autistic children, Typically developing children, Phonetic and phonologic features, Morphologic and syntactic features