مقايسه تأثير دو روش آموزشي چهره به چهره و الكترونيكي بر اضطراب بيماران سكته حاد قلبي

Comparison of Face-to-Face and Electronic Education Methods on Anxiety in Patients with Acute Myocardial Infarction

  زمينه و هدف: كمبود آگاهی در مورد بيماری سكته حاد قلبی و مراقبت‌ها و درمان‌های مرتبط با آن موجب بروز اضطراب و تنش در اين بيماران می‌گردد. به‌كارگيری شيوه آموزشی مناسب می‌تواند در تعديل اضطراب اين بيماران مؤثر باشد. بر همين اساس مطالعه حاضر با هدف بررسی و مقايسه تأثير دو شيوه آموزش چهره به چهره و الكترونيك بر اضطراب آشكار بيماران بستری سكته حاد قلبی انجام گرفته است .   روش بررسی: مطالعه حاضر به صورت تجربی در بخش‌های مراقبت‌های ويژه بيمارستان‌های رسول اكرم، امام خمينی و بهارلوی دانشگاه علوم پزشكی تهران در سال 91-1390 انجام گرفته است. تعداد نمونه‌های مورد پژوهش 105 بيمار بوده كه به شيوه بلوك‌بندی در سه گروه 35 نفره (چهره به چهره، الكترونيك و شاهد) قرار داده شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل فرم مشخصات جمعيت‌شناختی و پرسشنامه اضطراب موقعيتی اشپيل‌برگر بوده است. محتوای آموزشی يكسان در مورد سكته حاد قلبی، درمان‌ها و مراقبت‌های لازم مرتبط با آن به صورت چهره به چهره و الكترونيكی به گروه‌های مداخله ارايه شد. ميزان اضطراب بيماران 1 ساعت قبل و 6 ساعت بعد از آموزش در هر سه گروه اندازه‌گيری و مقايسه شد. داده‌ها با آمار توصيفی و آزمون‌های آماری تی‌زوجی و آناليز واريانس يك طرفه در نرم‌افزار SPSS v.16 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت .   يافته‌ها : نتايج نشان داد تأثير دو شيوه آموزش چهره به چهره و الكترونيكی بر كاهش ميزان اضطراب بيماران مشابه بوده و ميانگين نمره اضطراب آنان تفاوت آماری معنادار نداشته است (946/0= p ). همچنين اين دو شيوه در مقايسه با گروه شاهد موجب كاهش معنادار ميانگين اضطراب بيماران مبتلا به سكته حاد قلبی شده است .   نتيجه‌گيری: يافته‌های مطالعه مؤيد آن است كه هر دو شيوه آموزش چهره به چهره و الكترونيك به طور معناداری در كاهش اضطراب آشكار بيماران مبتلا به سكته حاد قلبی مؤثر هستند. با توجه به اثرات مثبت آموزش چهره به چهره و الكترونيك در كاهش سطح اضطراب بيماران و اهميت اين مسأله در امر مراقبت از بيماران قلبی، پيشنهاد می‌شود پرستاران بالينی از اين دو شيوه آموزشی با توجه به شرايط و ترجيح مددجو استفاده نمايند .   

  Background & Aim: Lack of knowledge about acute myocardial infarction and its treatment result in feeling anxious among the patients. Implementing appropriate educational methods can decrease anxiety in patients with acute myocardial infarction. This study was conducted to compare effects of two educational methods (face-to-face and electronic educational methods) on anxiety among patients with acute myocardial infarction .   Methods & Materials: This was an experimental study in which 105 patients hospitalized with acute myocardial infarction in the "CCUs" of three educational hospitals were selected based on eligibility criteria and were allocated into three groups including face-to-face educational group, electronic education group, and control group using block randomized allocation. Data were collected using demographic check-list and the Spielberger state-trait anxiety inventory questionnaire. The level of anxiety was measured before and immediately after the interventions in all three groups. Data were analyzed in the SPSS-16.   Results: Both educational methods reduced anxiety significantly in patients with acute myocardial infarction. There were no significant difference between the two educational method groups in the anxiety level (P=0.94) .   Conclusion: Both face-to-face and electronic educational methods reduced anxiety in patients with acute myocardial infarction. It is recommended that nurses use one of these educational methods to reduce anxiety among the patients .