بررسي رابطه مولفه هاي يادگيري سازماني با توسعه مهارت هاي حرفه اي مهندسان

Survey of Relation between Organizational Learning Elements and Development of Professional Skills of Engineers

چكيده: در اين پژوهش به بررسي رابطه يادگيري سازماني و توسعه مهارت هاي حرفه اي مهندسان پرداخته شده است. پژوهش به شيوه توصيفي- همبستگي انجام شده است. جامعه آماري تحقيق را 188 نفر از مهندسان شركت الكتروسيستم فارس تشكيل مي دهند. از آنجا كه حجم جامعه مورد مطالعه زياد نيست، لذا كل جامعه به عنوان نمونه آماري در نظر گرفته شده است. براي گردآوري اطلاعات از دو پرسش نامه ارزيابي يادگيري سازماني و سنجش مهارت هاي حرفه اي استفاده گرديد. براي اطمينان از روايي پرسش نامه ها از نظرات متخصصان بهره گرفته شد. براي تعيين پايايي پرسش نامه ها نيز از آلفاي كرونباخ استفاده شد. ضريب پايايي به دست آمده براي پرسش نامه يادگيري سازماني 93/0 و براي پرسش نامه مهارت هاي حرفه اي87/0 برآورد شد كه پايايي مناسب آن را نشان مي دهد. داده هاي گردآوري شده با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون تجزيه و تحليل شده است. نتايج حاكي از آن است كه بين مولفه هاي يادگيري سازماني و توسعه مهارت هاي حرفه اي مهندسان رابطه معني داري برقرار است. انجام تحليل رگرسيون نيز نشان مي دهد كه مولفه هاي يادگيري سازماني پيش بيني كننده معناداري براي توسعه مهارت هاي حرفه اي هستند. مجذور ضريب 476/0 نشانگر آن است كه 6/47 درصد از پراكندگي مشاهده شده در توسعه مهارت هاي حرفه اي را يادگيري سازماني تبيين مي كند.

: The present study deals with surveying the relation of organization learning and professional development of engineers. The study was conducted as descriptive-correlative work. Statistic society is comprised of 188 engineers of Electro System Fars. As the size of the society is not considerable, the whole society was studies as sample society. For data gathering two questionnaires for assessment of organizational learning and professional skills were used. To make sure validity of the questionnaire the experts were consulted. Regarding reliability, Cronbach’s Alpha was used. Reliability of the questionnaires was obtained 0.93 and 0.87 for learning and professional skill respectively. The data were analyzed regarding Pierson’s correlation and regression analyses and significant relation was found between organizational learning and development of professional skill. Regression analysis showed that organizational learning elements are significant predictor for develop of professional skills. Square sum of 0.476 showed that 47.6 of the distribution in the development of professional skills is determined by organizational learning.