بازنمون تصويري دانش در رشته كتابداري و اطلاع‌رساني ايران

Visual Representation of Knowledge in the Field of Library and Information Science of IRAN

پژوهش حاضر با هدف بازنمون تصويري دانش و تعيين نقاط خلا و تراكم گرايش‌هاي علمي اعضاي هييت ‌علمي رشته كتابداري و اطلاع‌رساني در دانشگاه‌هاي دولتي ايران صورت پذيرفته است. بدين‌منظور، پيشينه علمي- اجرايي هر يك از اعضا به‌‌روش سرشماري گردآوري و تحليل محتوا شد. سپس، با استفاده از سياهه وارسي محقق‌ساخته ميزان گرايش هر يك از اعضاي جامعه پژوهش تعيين گرديد. در نهايت، نقشه‌هايي با استفاده از نرم‌افزار مصورسازي NodeXL ترسيم گرديد. نتايج نشان دادند كه نقاط تراكم گرايش‌ها به‌ترتيب در حوزه‌هاي علم‌سنجي، روش تحقيق در كتابداري و اطلاع‌رساني، سازماندهي اطلاعات، منابع اطلاعاتي، روان‌شناسي در كتابداري و اطلاع‌رساني، آموزش در كتابداري و اطلاع‌رساني، مديريت، كتابداري و اطلاع‌رساني در وب، مديريت دانش، كتابخانه‌هاي دانشگاهي، خدمات اطلاعاتي، مباني نظري و فلسفي كتابداري و اطلاع‌رساني، و مديريت مجموعه مشاهده مي‌شود و به نظر مي‌رسد كه متخصصان اين حوزه در اين جامعه خاص، به كتابداري و اطلاع‌رساني در موضوعات شيمي، نقشه، موزه، حقوق، هنر و كتابخانه‌هاي آموزشگاهي و همچنين در خوشه موضوعات مستقل، به موضوعات اقليت‌ها در كتابخانه‌ها، معماري اطلاعات، مشاوره اطلاعاتي، خودكارسازي كتابخانه‌ها، حفاظت و نگهداري و همچنين تاريخ شفاهي، سايبرنتيك، حق مولف، بازاريابي اطلاعات و اقتصاد اطلاعات گرايش قابل توجهي نداشته‌اند و در اين موضوعات خلا فعاليت علمي مشاهده مي‌شود.

The present research has been done to visual representing of knowledge and determining the vacuum and density points of scientific trends of faculty members of the state universities of IRAN in the field of Library & Information Science. Curriculum vitae of each faculty member with census method were collected and their contents analyzed. Then using a checklist, their scientific tendencies were extracted. NodeXL software was used to map out the levels. The results showed that their trends are concentrated in scientometrics, research methods in library & information science, information organization, information resources, psychology, education, management, the Web, knowledge management, academic libraries, information services, information theories and collection management. Apparently, the library & information science community of experts pays little or no attention to library & information science applications in the fields of chemistry, cartography, museum, law, art, school libraries, as well as to independent subject clusters such as minorities in library, information architecture, mentoring in library science, library automation, preservation, oral history, cybernetics, copyright, information marketing and information economy. Lack of efforts on these areas is remarkable.