به كارگيري الگوي ساخت گرا درراستاي بازيافت پاسخ هاي فطرت درباره ي حجاب (مبتني بر مباني فلسفي علامه جوادي آملي)

Using Constructivist Paradigm in order to feedback on reflectionsof Human Nature on Hijab (A study based on the philosophy of Grand Ayatollah Javadi-Amoli)

الگوي ساخت گرا، از الگوهاي نوين يادگيري است و براي تنظيم ساختار اطلاعات پراكنده ي ذهني فردويافتن پاسخ توسط خود او بهكار مي رود، ولي مي توان براساس نگرش هاي بنيادينيكه در حوزه هاي معرفتي وجود دارد، كاربرداين الگو را توسعه داد و آن را براي بازيافت مشهودات فطري هم به كار گرفت. در اين مقاله با تاكيد بر مباني علامه جوادي آملي نخست تحليلي درباره ي هويت الگوي ساخت گرا ومشابهت آن با روش سقراطي ارايه شده و آن گاه بابيان كم وكيف فطري بودن حكم حجاب با تكيه بر ديدگاه هاي اين انديشمند،پيشنهادراهبردي توسعه در كاربست اين الگودرراستاي يافتن پاسخ هاي فطرت درباره ي حجاب ارايه شده است.در اين تحقيق، بر اساس مباني فلسفي نشان داده شده است كهچگونه طيمجموعه سوالاتي كه به مقتضاي اين الگو به سبك روش سقراطي در سه گام قابل طرح است، به فرد متربي مي توان كمك نمود تا بتواند حكم فطرت وحكمت آن را درباره ي حجاب در مشهودات فطري خود بازيافت نمايد. با به كارگيري اين الگو كه مباني فلسفي و مزاياي مهم و اصول ويژه اي دارد، فرد مترّبي به مشهودات فطري خود بازگشته و حجاب را نه به عنوان مانعي براي پوشاندن زيبايي بلكه به مثابه راهي براي رسيدن به زيبايي مطلق و كشش هاي فطري وجودي بر مي گزيند.

Constructivist Paradigm is one of the recent learning paradigms and is employed by individuals toorganizethe structure of scattered subjective information and finding the answer by himself/herself.The possibility exist, however, to extend its application for receiving feedback on reflections of human nature based on existing views on variousfields of knowledge. In this paper, first the entity of Constructivist paradigm and its analogy with Socratic Method is examined with an emphasis on Ayatollah Javadi-Amoli’s principles. Then,pros and cons of the roots of Hijab in human nature are discussed based on viewpoints of this scholar and finally strategies for development ofpragmatics for this paradigm are addressed in order to discover the responses of human nature about Hijab.Based on the philosophical doctrines, we showed in this study how we could help a learner to feedback on the verdict of human nature onHijab (and its motto) in his/her own observations.Using this paradigm which enjoys special principles as well as significant benefits and philosophical fundamentals, learner would come back to his/her inborn observations and selects Hijab as an approach to attain absolute beauty and inherent craves, not as a barrier that obscures attractiveness.