آموزش مفاهيم و تفسير قرآن با استفاده از تكنولوژي آموزشي و روان‌شناسي رنگ‌ها

Teaching the Quran concepts and interpretation using educational technology and psychology of colors

در سال‌هاي اخيـر نقش رســانه‌هاي آمـــوزشي در ارايه اطــلاعات و مــهارت‌هاي لازم براي كمك به درك بهتر مخاطبان از موضوعات آموزشي، كاربردي كردن و تسهيل آموزش بيش‌ازپيش مورد توجه قرار گرفته است. در مقاله حاضر شيوه‌اي براي آموزش مفاهيم و تفسير قرآن با استفاده از تكنولوژي آموزشي (چارت‌ها و نمودارها) و روان‌شناسي رنگ‌ها پيشنهاد مي‌شود كه آشنايي سريع و آسان مخاطب را با مفاهيم قرآن امكان‌پذير مي‌سازد. در اين شيوه موضوعات كلي هر سوره در قالب يك چارت يا نمودار دايره‌اي ارايه مي‌شود، كه در آن، علاوه بر عيني كردن مفاهيم آموزشي براي مخاطب، او را با حجم تقريبي آيات مربوط به هر يك از موضوعات اصلي در سوره آشنا و تصويري روشن از محتواي سوره را به ذهن وي منتقل خواهد كرد. تاكنون در ديگر شيوه‌هاي موجود آموزش مفاهيم و تفسير قرآن به اين روش عمل نشده است. اين شيوه از انعطاف‌پذيري خاصي برخوردار است و با در نظر گرفتن شرايط و ويژگي‌هاي مخاطب آموزش در دو سطح عمومي و تخصصي را پيشنهاد مي‌كند، به‌طوري‌كه هم در آموزش‌هاي رسمي (دانشگاه‌ها و مدارس از جمله دبستان‌ها) و هم در آموزش‌هاي غيررسمي قابل استفاده خواهد بود.

Abstract In recent years, the role of educational media in providing necessary information and skills to help the addressee to better understand the educational subjects has been paid attention more and more. In the present paper, a method is proposed to teach the concepts and interpretation of Quran using educational technologies (charts and diagrams) and color psychology, which makes possible the easy familiarity of addressee with Quran concepts. In this method, the total subjects of each sura are provided in the form of a chart or circle diagram. Such a diagram makes the addressee familiar with the approximate volume of verses, related to each of the main subjects in sura and conveys the obvious image of sura content to the mind of addressee. In the majority of methods used in teaching Quran concepts, it is not considered in this way. This method has special flexibility and considering the condition and characteristics of addressee, suggests the education at general and specialized level. So, it could be used both in formal teaching (university and schools such as primary schools) and informal ones.