برنامه درسي پست مدرن در بوته نقد

هدف اصلي اين پژوهش، شناسايي اثرات و نقد كاركردهاي پارادايم پست مدرنيسم در حوزه برنامه درسي و قلمروهاي معرفتي آن مي باشد. براي دست يابي به اين هدف از روش پژوهش تحليلي- استنتاجي بهره گرفته شد. يافته هاي به دست آمده از بررسي ديدگاه هاي متفكران مدافع و منتقد اين جريان فكري حاكي از آن است كه هر چند پست مدرنيسم، روح جديدي را در كالبد مطالعات برنامه درسي دميده و انديشمندان اين حوزه را به لزوم بازنگري در مباني و حتي عمل برنامه درسي و توجه به مسائل مغفول و پنهان آن - از جمله پرورش روحيه نقادي در فراگيران، برجسته سازي نقش معلم و شاگرد در تهيه برنامه هاي درسي، احترام به كثرت آرا و عوارض ناشي از محدود شدن به الگوهاي مكانيستي- فراخوانده است، اما نفي و شك در بسياري از اصول و ارزش هاي نهادينه شده فكري و تلاش براي زدايش و ساختارشكني از آنها منجر به بي نظمي و سرانجام پوچي و هويت زدايي جوامع بشري مي شود. لذا، ضروري است متفكران و صاحب نظران مطالعات برنامه درسي در برخورد با اين جنبش و موضع گيري موافق يا مخالف در قبال آن، ابتدا ماهيت و بنيادهاي فكري و فلسفي حاكم بر آن را شناخته و سپس، با آگاهي و بينشي كامل به ترويج يا نفي تفكرات مطرح شده اقدام نمايند.