رفتار اطلاع‌يابي آموزشگران مركز آموزش جهاد كشاورزي استان فارس در فعاليت‌هاي آموزشي- پژوهشي

Information-Seeking Behavior of Educators of Agricultural-Jihad Educational Center in Fars Province in Education-Research Activities

دانش كافی درباره نیازهای اطلاعاتی و شناخت رفتار اطلاع‌یابی كاربران در جهت توسعه مجموعه‌های كتابخانه‌ای، و ارایه خدمات و تسهیلات لازم برای برطرف كردن مؤثر نیازهای اطلاعاتی آنان ضروی است. از این‌رو، هدف كلی این تحقیق توصیفی - تحلیلی، تحلیل رفتار اطلاع‌یابی آموزشگران مركز آموزش جهاد كشاورزی استان فارس در زمینه فعالیت‌های آموزشی- پژوهشی بود. ابزار پژوهش، پرسشنامه‌ای ساختارمند حاوی پرسش‌های بسته‌پاسخ بود كه روایی و پایایی آن با استفاده از نظرات متخصصان و آزمون آلفای كرونباخ تأیید شد. جامعه آماری این تحقیق شامل همه آموزشگران (مدرسان، مربیان و اعضای هیئت علمی) مركز آموزش جهاد كشاورزی استان فارس بودند (180N=) كه از این میان، 101 نفر با استفاده از جدول ایسرائیل به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند (101n=). یافته‌های تحقیق نشان دادند كه افزایش كارآیی در تدریس مهم‌ترین انگیزه آموزشگران از جستجوی اطلاعات است. كتاب‌ها با زبان فارسی و محتوای اینترنت، بیشترین منبع اطلاعاتی مورد استفاده آموزشگران در فعالیت‌های اطلاع‌یابی مربوط به تدریس و تحقیق است. قابلیت اعتمادپذیری مهم‌ترین شاخص آموزشگران برای استفاده از منابع اطلاعاتی است. بیش از چهار پنجم پاسخگویان از موتور جستجوگر گوگل برای جستجوی الكترونیكی در وب‌سایت مجله‌های تخصصی فارسی استفاده می‌كردند. از طرفی، سرعت پایین در خطوط ارتباطی، پراكندگی كتابخانه‌ها و دسترسی نداشتن به متن كامل مقاله‌های مندرج در مجله‌های تخصصی مهم‌ترین چالش و دشواری آموزشگران در جستجوی اطلاعات بودند. نتایج آزمون‌های استنباطی نشان دادند كه تفاوت معنی‌داری بین میزان استفاده آموزشگران از منابع اطلاعاتی در فعالیت‌های تحقیق در رابطه با سطح تحصیلات و وضعیت استخدامی آنان وجود داشت.

Adequate knowledge about the information needs and seeking behavior of users is vital for developing library collections, services and facilities to meet their information needs effectively. So, the purpose of this descriptive study was to investigate information-seeking behavior of educators in education-research activities. The research instrument was structural questionnaire with close-ended questions, which its validity and reliability was confirmed. The target population of this study consisted of educators (including teachers, instructors and faculty members) of agricultural-jihad educational center of Fars province (N=180) out of which, a number of 101 people were selected as statistical sample in a stratified sampling method by using Israel’s table (n=101). The result of research indicated that improving skills of teaching was the main educatorsʹ motivation of searching information. In addition, Persian books and internet were the main information sources using in teaching and research activities by educators, respectively. On the other hand, these results showed that the more than four fifth of respondents was using Google explorer engine to utilize web-based Persian journals. Furthermore reliable sources were the main criteria for using information sources. Low speed in being connected to internet, being scattered of libraries, and lack of accessing to full text of papers in journals were three top barriers in searching information stated by educators. Inferential results show there were statistical differences between the educatorsʹ use amount of information sources on the research activities regarding their education level and employment status.