كيفيت دوره‌هاي حضوري علوم آرشيوي برگزار شده در مركز آموزش آرشيو ملي ايران: ديدگاه آرشيويست ها و مدرسان در سالهاي 1392 و1393

An assessment of the quality of archival training programs held at the National Library and Archive of Iran (2013-2014): trainers and trainees views

چكیده هدف: تعیین كیفیت دوره­ های حضوری علوم آرشیوی برگزار شده درمركز آموزش سازمان اسناد و كتابخانه ملی ایران از دیدگاه آرشیویست­ ها و مدرسان این علوم است. روش/ رویكرد پژوهش: روش پژوهش پیمایشی تحلیلی، و ابزار پژوهش پرسشنامه ­ای است كه در مقیاس طیف لیكرت طراحی شده است. جامعه مورد مطالعه شامل 100 آرشیویست به همراه 13  نفر مدرس است كه در سال 1392 و 1393 در دوره‌ های آموزشی حضوری در حوزه علوم آرشیوی آرشیو ملی شركت كرده‌اند. یافته­ های پژوهش: میانگین كلی نظرات مدرسین در مورد موفقیت دوره‌ های برگزار شده برابر با 45/3 و بالاتر از حد متوسط است. از دیدگاه آرشیویست ها نیز كیفیت دوره ها بالاتر از حد متوسط، و هماهنگی مفاهیم و محتوای دوره­ های آموزشی ارائه شده با مهارت تخصصی آرشیویست­ها نزدیك به حد متوسط است. مطابقت سرفصل دروس ارائه شده با اهداف آموزشی، و نحوۀ تدریس مدرسان نیز از نظر آرشیویست ها بالاتر از حد متوسط ارزیابی شده است. بر اساس سایر یافته ها كیفیت فضای آموزشی از نظر روشنایی و از نظر صدا بالاتر از حد متوسط، و از نظر گرمایش و سرمایش پایین تر از حد متوسط بوده است. نتیجه گیری: شركت­ كنندگان دوره ها، بكارگیری روش­های حضوری در آموزش  علوم آرشیوی را مثبت می­دانند. در مورد كیفیت خدمات آموزشی ارائه شده در دوره­ ها و نحوه تدریس مدرسان  نتایج نشان­ دهندۀ عملكرد نسبتاً موفق مركز  بوده است. مركز در آموزش مهارت­ های حوزه  تنظیم و پردازش موفق ­تر از همه حوزه ها بوده و جا دارد در سایر حوزه­ ها نیز آموزش مهارت­ های تخصصی لازم برای آرشیویسیت­ ها ارائه شود.

Purpose: The quality of archival training programs of the National Library of Iran is assessed from the perspective of participants. Method/Research Design: The data gathering tool was a questionnaire designed using the Likert scale. The study population included 100 trainees and 13 trainers who participated courses throughout the years   2013 and 2014. Findings: The mean value of the viewpoints of educators about the success of courses was higher than average (3/45 out of 4), and above the average from the viewpoints of the trainees. Agreement of the content of courses with previous knowledge of the trainees was also close to average. The quality of the learning environment was above the average with regard to lighting and sound, but below the average with regard to temperature. Conclusion: Participants expressed a positive view about face to face training. The quality of educational services provided in programs and teaching quality have been relatively satisfactory. Training program has been more successful with regard to description and organization of records. Provision of further training programs targeting other areas of archival work is suggested.