عنوان مقاله :
نقش مدلها، رويكردها و نظريههاي يادگيري در طراحي و توليد نرمافزارهاي آموزشي مبتني بر تكنيك واقعيت مجازي در آموزش پرستاري: مرور سيستماتيك
عنوان به زبان ديگر :
ROLE OF MODELS, APPROACHES AND LEARNING THEORIES IN THE DESIGN AND PRODUCTION OF EDUCATIONAL SOFTWARE BASED ON VIRTUAL REALITY TECHNIQUES AND SIMULATION IN NURSING EDUCATION: A SYSTEMATIC REVIEW
پديد آورندگان :
مقدسي، حميد نويسنده دانشكده پيراپزشكي ,دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي,ايران , , ربيعي، رضا نويسنده دانشكده پيراپزشكي,دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي,ايران , , بيگدلي، شعله نويسنده دانشكده برق و كامپيوتر ,دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي,ايران , , ناظمي، اسلام نويسنده دانشكده پرستاري, دانشگاه علوم پزشكي ايران,ايران , , ابراهيم پورصدقياني، حسن نويسنده دانشكده پيراپزشكي ,دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي,ايران ,
اطلاعات موجودي :
ماهنامه سال 1395 شماره 81
كليدواژه :
نظريههاي يادگيري , نرمافزار , شبيهسازي , مبتني بر رايانه , مدل , تكنيك واقعيت مجازي , EDUCATION , Virtual Reality Techniques , computer-based , model , Nursing , Software , simulation-based , آموزش , پرستاري , theories of learning
چكيده فارسي :
پيش زمينه و هدف: ضرورت استفاده از تكنيك واقعيت مجازي در عصر اطلاعات و دانش جهت آموزش مهارت هاي پرستاري با توجه به وظايف حساس پرستاران بر كسي پوشيده نيست. نرم فزارهاي آموزشي مبتني بر شبيه سازي با واقعيت گرايي و كيفيت بالا راهبردِ قابل تأمّلي براي محدود كردن خطرات زياد آموزش پرستاري به روش سنتي بوده و مي توانند سبب كاهش خطاهاي پزشكي و افزايش ايمني بيماران شوند. در اين مطالعه به بررسي نقش مدل ها، رويكردها و نظريه هاي يادگيري در طراحي و توليد نرم افزارهاي آموزشي مبتني بر شبيه سازي در آموزش پرستاري پرداخته مي شود.
مواد و روش كار: براي اين مطالعه مروري سيستماتيك، كليه مقالات منتشرشده از سال هاي 2000 تا 2015 كه مرتبط با نرم افزارهاي آموزشي مبتني بر واقعيت مجازي در آموزش پرستاري بود، به دو زبان انگليسي و فارسي موردبررسي و تحليل قرار گرفت. ابتدا سؤال مطالعه تعريف و استراتژي جستجو مشخص گرديد. براي جستجوي مطالعات از پايگاه هاي اطلاعاتي بين المللي و منابع داخلي ازجمله SID,CINAHL PubMed,Web of Science,EBSCO Host, Irandoc,Iranmedex Google Scholar با استفاده از كليدواژه هاي آموزش، پرستاري، نظريه هاي يادگيري، نرم افزار، شبيه سازي، تكنيك واقعيت مجازي، مدل و تركيب آن ها استفاده گرديد. مقالاتي كه شرايط ورود به مطالعه را داشتند ازنظر كيفيت با استفاده از چك ليست هاي مربوطه ارزيابي شدند.
يافته ها: تعداد 850 مورد مقاله يافت شد و 12 مقاله كه ارتباط مستقيم باهدف مطالعه داشتند، براي بررسي و تحليل بيشتر انتخاب شد. از 12 مقاله، چهارمقاله به يادگيري به عنوان امر شناختي و ساختاري توجه داشتند. پنج مقاله از مدل شبيه سازي جفريز و اصول نظريه هاي يادگيري استفاده كرده بودند.
نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد با توجه به نياز مراكز بهداشتي به پرستاران ماهر و نياز به نرم افزارهاي مبتني بر تكنيك واقعيت مجازي به عنوان ابزار آموزشي در آموزش پرستاري، استفاده آر مدل هاي شبيه سازي و نظريه هاي يادگيري در جهت هدايت طراحي و توليد اين نرم افزارها به سمت يادگيري مبتني بر صلاحيت حرفه اي ضروري به نظر مي رسد.
چكيده لاتين :
Received: 4 Feb, 2016; Accepted: 11 Apr, 2016
Abstract
Background nbsp;Aims: In the age of information and knowledge, the necessity of using virtual reality techniques for teaching nursing knowledge and skills, considering the sensitive tasks of nurses, is not hidden from anyone. Simulationbased educational software with high realism and quality are notable strategies to limit the risks of nursing education based on traditional method that can improve patient safety and reduce medical errors. The present study aimed at analyzing the role of models, approaches and learning theories in the design and production of educational software based on virtual reality techniques and simulation in nursing.
Materials Methods: For the purpose of the present systematic review, all articles which were published from 2000 to 2015, which were related to educational software based on virtual reality in nursing both in English and Farsi were analyzed. To search for the study, databases such as SID, CINAHL, PubMed, Web of Science, EBSCO Host, Irandoc, Iranmedex, Google Scholar and relevant journals were used by using key words including education, nursing, theories of learning, software, simulationbased, computerbased, virtual reality techniques, models and their combinations. Several steps were taken for selecting and analyzing the full text of these studies. And, the articles which qualitatively met the inclusion criteria were assessed by using the relevant checklists.
Results: Of the 850 articles that were related to the use of educational software based on virtual reality techniques and simulation in nursing, 12 articles which were directly related to the purpose of the study were chosen for further analysis. Of the 12 articles, four articles considered learning as a cognitive phenomenon. Five articles had used Jefferies simulation model and principles of learning theories.
Conclusion: The study concludes that the educational centers for training skilled nurses need the educational software based on virtual reality techniques as an educational tool, it seems necessary to direct the purposes of simulators toward learning based on professional competence paradigm with the use of simulation models and learning theories.
عنوان نشريه :
مجله دانشكده پرستاري و مامايي اروميه
عنوان نشريه :
مجله دانشكده پرستاري و مامايي اروميه
اطلاعات موجودي :
ماهنامه با شماره پیاپی 81 سال 1395
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان