شماره ركورد
907553
عنوان مقاله
مكاتب روش شناسي در حوزه علوم اجتماعي از تجربه گرايي تا ديالكتيك انتقادي
پديد آورندگان
ذوالفقاري، منوچهر دبير علوم اجتماعي استان همدان ( شهرستان نهاوند)
اطلاعات موجودي
فصلنامه سال 1395 شماره 72
رتبه نشريه
فاقد درجه علمي
تعداد صفحه
5
از صفحه
38
تا صفحه
42
كليدواژه
روش تحقيق , علوم اجتماعي , ديدگاه هاي روش شناسي , روش شناسي تحقيق
چكيده فارسي
طي چند دهه اخير، تحقيقات علوم اجتماعي با رويكردهاي مختلف روش شناسي، سعي در كسب شناخت از پديده ها بر اساس تئوري هاي مختلف كردهاند. مكاتب و ديدگاه هاي مؤثر در عرصه روش شناسي در علوم اجتماعي كه توسط دانشمندان و پژوهشگران از دهه هاي 60 و 70 ميلادي مورد پذيرش قرار گرفته و كماكان به حيات خود ادامه مي دهند، عبارت اند از: ديدگاه تجربه گرايي، ديدگاه ماترياليسم، ديدگاه ديالكتيكي - انتقاديي، ديادگاه عقلي گرايي انتقادي، ديدگاه تفسيرگرايي، ديدگاه سيستمي يا كلنگر و ديدگاه رئاليستي، ديدگاه تجربه گرايي شامل ديدگاه كساني است كه بر روش هاي متكي بر حس، تجربه و ادراك تأكيد مي كنند و ارزش بيشتري براي مشاهده، آزمايش و تجربه قائل هستند. از نظر ماترياليست ها، محتوايي شناخت در ذهن به وجود مي آيد و بازتابي است از مفعول شناخت؛ يعني واقعيت هاي عيني، لذا اين واقعيتهاي عيني (ماده) هستند كه بنيان شناخت را تشكيل مي دهند. از ديدگاه ديالكتيكي - انتقادي، پديده هاي اجتماعي را با ديدي انتقادي بايد نگريست و دستيابي به اين مطلب هم با روشهاي تجربي امكانپذير نيست. اما ديدگاه عقلگرايي بر روش استدلال قياسي استوار است و اعتقاد دارد كه حواس انسان هيچ گاه كليت و ضرورت اصول و مفاهيم را در نمي يابد و لذا منشأ ديگري به نام عقل ضرورت دارد. خطوط اصلي روش شناسي تفسيري هم توجه به ابعاد كيفي و ذهني پديده هاي انساني و درون فهمي و همچنين در نظر گرفتن بعد زمان در كار شناخت است. در ديدگاه سيستمي، كل سيستم مورد مطالعه قرار مي گيرد، زيرا چيزي بالاتر از حاصل جمع اجزاي تشكيل دهنده آن است. و در نهايت، رئاليستها نگاهي انتقادي به موضوعات مورد مطالعه دارند و ضرورت را به طور عمده به نيروها و قابليت هاي دروني اشيا معطوف مي دانند.
سال انتشار
1395
عنوان نشريه
رشد آموزش علوم اجتماعي
فايل PDF
7904103
عنوان نشريه
رشد آموزش علوم اجتماعي
اطلاعات موجودي
فصلنامه با شماره پیاپی 72 سال 1395
كلمات كليدي
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک