تأثير آموزش مثبت انديشي بر كيفيت زندگي و كاهش افسردگي، استرس و اضطراب بزهكاران نوجوان

The Effect of Positive Thinking Training on Quality of Life, Depression, Stress and Anxiety in Delinquent Juveniles

هدف از پژوهش بررسي تأثير آموزش مثبت نگري بر كيفيت زندگي و كاهش افسردگي، اضطراب و استرس در نوجوانان بزهكار كانون اصلاح و تربيت زاهدان بود. طرح پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون پس آزمون و پيگيري با گروه كنترل بود. نمونه شامل 29 پسر (گروه آزمايش 17 نفر و كنترل 12) بود. نمونه گيري به شيوه سرشماري انجام شد؛ يعني همه افراد جامعه آماري به عنوان گروه نمونه مورد مطالعه قرار گرفتند. آموزش مثبت نگري به مدت 8 جلسه 90 دقيقه اي در طي دو ماه روي گروه آزمايش اجرا شد و پس از اتمام جلسات پس آزمون و يك ماه بعد از اتمام جلسات آزمون پيگيري اجرا شد. از پرسشنامه كيفيت زندگي پاركرسون، بروهاد و تس و مقياس افسردگي، اضطراب و استرس لاويبوند و لاويبوند براي جمع آوري اطلاعات استفاده شد. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه آموزش مثبت نگري بر كاهش ميانگين نمرات افسردگي، اضطراب و استرس و ارتقاي سطح كيفيت زندگي نوجوانان مؤثر بوده است. بنابراين با توجه به موثر بودن آموزش مثبت نگري بركاهش افسردگي، اضطراب و استرس و ارتقاي كيفيت زندگي به دست اندركاران امور نوجوانان و بزهكاران توصيه مي شود برنامه هاي مبتني بر آموزش مثبت نگري را براي كاهش افسردگي و اضطراب و افزايش كيفيت زندگي اين نوجوانان به كار ببرند.

The aim of the present study was to investigate the effectiveness of positive thinking training on quality of life and reduction of depression, stress and anxiety in delinquent boys of Zahedan Juvenile Correction and Rehabilitation Center (ZJCRC). Method of this research was a quasiexperimental with a design of pretest posttest follow up test and with a control group. The sample comprised of 29 boys (17 subjects in experimental group and 12 in control). Method of sampling was the census. That is, all of statistical population were be studied as sample group. Positive thinking training was conducted on the experimental group during 8 sessions with 90 minutes. After the last session the posttest, was conducted and one month after it, the followup test. For data gathering, the Quality of Life of Parkerson, Broadhear amp; Tse et al. and the Depression, Anxiety Stress of Lovibond amp; Lovibond were used. The results of covariance analysis showed that the positive thinking training effected on reducing of depression, stress and anxiety and increasing quality of life. Therefore, in regard to effectiveness of positive thinking training on reducing of depression, stress and anxiety and increasing quality of life, it is recommended for Juvenile delinquent trainers to use of the positive thinking training for increasing quality of life and reducing of depression, stress and anxiety in these juveniles.