عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش شناختي ارتقا بر ميزان قرباني‌شدن عاطفي دانش‌آموزان دختر قرباني قلدري دوره دوم متوسطه
عنوان به زبان ديگر :
The Effect of Cognitive Hope Enhancing Training on Emotional Victimization of Female High School Students
پديد آورندگان :
حسيني، عدنان نويسنده دانشگاه تبريز,ايران Hossini, seyed Adnan , هاشمي، تورج نويسنده دانشگاه تبريز,ايران Hashemi, Touraj , واحدي، شهرام نويسنده دانشگاه تبريز,ايران Vahedi, Shahram , اكبري، كمال نويسنده آموزش و پرورش كردستان,ايران Akbari, K.
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1395 شماره 10
كليدواژه :
آموزش شناختي ارتقاي اميد , دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه , قرباني‌شدن عاطفي , قلدري
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش شناختي ارتقاي اميد بر ميزان قرباني‌شدن عاطفي دانش‌آموزان دختر قرباني قلدري مدارس دوره دوم متوسطه شهر بوكان در سال تحصيلي 93-92 بود. ارتقاي اميد در نظريه اسنايدر، فرايندي انگيزشي شناختي است كه به افراد در معرض رويدادهاي ناسازگار زندگي، توانايي طراحي، اجرا و پيگيري اهداف را مي‌بخشد. روش تحقيق در اين مطالعه از نوع نيمهآزمايشي با طرح پيشآزمون پسآزمون با گروه گواه بود و از مقياس ايراني قرباني قلدري به‌عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. بدين منظور، 30 نفر براي نمونه انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه 15 نفري (يك گروه آزمايشي و يك گروه گواه) گمارده شدند. برنامه شناختي ارتقاي اميد طي 8 جلسه 90 دقيقهاي و در مدت 8 هفته متوالي به دانش‌آموزان گروه آزمايشي ارائه شد؛ درحاليكه گروه گواه در معرض هيچ مداخلهاي قرار نگرفتند. دادههاي به‌دست آمده با استفاده از آمار توصيفي و آمار استنباطي (تحليل كوواريانس) تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها نشان داد كه اين كاربندي توانسته است به‌عنوان مداخلهاي مؤثر موجب كاهش قرباني‌شدن عاطفي دانش‌آموزان گروه آزمايش شود (05/0> p). با‌توجه به يافته حاضر، پيشنهاد مي‌شود برنامه آموزش شناختي ارتقاي اميد به‌عنوان بخشي از برنامه‌هاي آموزش ضمن خدمت مدارس قرار گيرد.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to determine the effect of cognitive hope enhancing training on the Emotional victimization of female bullying victims in Secondary highschool students city of Bukan (Academic Year 9293). promote hope in the Snyder theory is cognitive âmotivation process that helps Who are at risk of adverse events of life the ability to design, implement and follow up the goals. This has been a halfexperimental research with a pretest, posttest plan and a control group. For this 30 pupils were randomly selected as the sample group and then randomly divided into two 15person groups, (an experimental group and a control group). The experimental group was taken under cognitive hope enhancing training during 8 sessions (each 90 min) and 1 session per week, while the control group was not. Data was analyzed with descriptive statistics and inferential statistics (Covariance Test) using SPSS software. The results showed that applying this program as an effective intervention reduced their Emotional victimization (p
عنوان نشريه :
پژوهش هاي علوم شناختي و رفتاري
عنوان نشريه :
پژوهش هاي علوم شناختي و رفتاري
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 10 سال 1395
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
