تكنولوژي آموزشي كلاس ورزش را عينيت مي بخشد: گفت و گو با مهدي جليلي كارشناس ارشد فيزيولوژي ورزشي

گاهي اسم زنگ ورزش كه به ميان مي آيد، تنها تصويري از توپ و دروازه و تور در ذهن نقش مي بندد و قبل از آن يك نرمش و بعد ديگر هيچ، اين تصوير هر هفته تكرار مي شود و دست آخر هم ساعت ورزش آن دوره تحصيلي به پايان مي رسد. اما برخي معلمان ورزش علاوه بر بها دادن به تفريح و لذت اين ساعت براي دانش آموزان، از زاويه بالاتري به اين موضوع مي نگرند. فيلم، پاورپوينت، انيميشن و برخي ابزارها، تكنيك ها و روش هاي ديگري را به كار مي گيرند تا اين ساعت از زمان تحصيل دانش آموزان فراتر از يك ساعت ورزش ساده باشد، اينان در تلاش هستند تا علم را هم به ورزش و تربيت بدني اضافه كنند، به گونه اي كه دانش آموزان آگاهي پيدا كنند اين حركات ورزشي چه تاثيري بر روح و جسم آنان دارد. مهدي جليلي، كارشناس ارشد فيزيولوژي ورزشي، مربي و داور بين المللي ايروبيك ژيمناستيك، مربي تيم ملي ايروبيك ژيمناستيك و دبير ورزش رسمي آموزش و پرورش با 18 سال سابقه تدريس، مهمان اين شماره نشريه رشد تكنولوژي اموزشي است. وي تا كنون چندين بار به عنوان معلم نمونه منطقه اي انتخاب شده و از نظر تدريس نيز در زمينه الگوهاي برتر تدريس، بارها به عنوان معلم برتر منطقه و معلم برتر استاني در دوره راهنمايي پسران انتخاب شده است. جليلي در مسابقات كشوري الگوي برتر تدريس نيز شركت كرده و مقام آورده است. وي در حال حاضر در دوره متوسطه اول در دبيرستان نمونه دولتي نور در منطقه 16 تهران به عنوان دبير ورزش مشغول به تدريس است و در زمينه هاي ديگر همچون زبان انگليسي، فناوري و تفكر نيز تدريس داشته است. مهدي جليلي متولد سال 1354 در تهران است.