اثربخشي آموزش مسائل مربوط به دوره بلوغ بر ميزان آگاهي دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر ايلام

Effectiveness of Education on Girl Students’ Awareness of Puberty in Secondary Schools of the City of Ilam

اين مطالعه، يك مطالعه نيمه آزمايشي است كه با هدف بررسي اثربخشي آموزش مسائل مربوط به دوره بلوغ بر ميزان آگاهي دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر ايلام انجام شد. طرح به كار رفته در اين پژوهش، طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و گروه آزمايش و مرحله پيگيري دو ماهه بود. جامعه آماري پژوهش نيز شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ايلام در دبيرستان هاي دخترانه شاهد آل ياسين و ولايت در سال تحصيلي 94- 95 بود كه از طريق نمونه گيري در دسترس از بين دبيرستان هاي سطح شهر ايلام انتخاب شد. اطلاعات از طريق پرسشنامه استاندارد «ميزان آگاهي از مسائل و مشكلات بلوغ» (شيرزادي و همكاران، 1391) و برنامه مداخله گر آگاهي از بلوغ جمع آوري شد. يافته ها نشان مي دهد كه تفاوت ميزان آگاهي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر ايلام در زمينه بلوغ، قبل و بعد از آموزش از لحاظ آماري در سطح 01/.>p معنادار است؛ به عبارت ديگر، چون مقدار 8/038=F محاسبه شده در درجه آزادي 1 و 118 از مقدار جدول بيشتر مي باشد، بين ميزان آگاهي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر ايلام در زمينه بلوغ، قبل و بعد از آموزش، تفاوت معناداري وجود دارد. نتايج همچنين نشان مي دهد كه علي رغم تمايل اكثريت دختران به دانش بلوغ، آگاهي و عملكرد آنان در مورد بلوغ و رعايت نكات بهداشتي، ضعيف بوده است. يافته ها همچنين حاكي از آن است كه در آموزش مسائل و مشكلات مربوط به دوره بلوغ به دختران نبايد تنها به مسائل فيزيكي بلوغ اكتفا كرد؛ بلكه توجه به مسائل روانشناختي آنها مي تواند بسيار موثرتر واقع شود.

This study investigated the effectiveness of education on students’ awareness of puberty among first grade junior high school girls in Ilam city. The study was conducted as a quasi-experimental design including pretest posttest experimental and control group with two months intervention period. The sample includes students from Ale-Yasin and Valayat high schools in 94-95 Iranian educational year adopted through multi-layer random sampling. A standard questionnaire developed by Shirzadi et al (1390) was used as the instrument of the study. Findings indicated for a statistically meaningful difference between participants’ awareness of maturity before and after the intervention in P118) indicated for a difference which is due to education and familiarity with being aware of maturity and its condition. Results also display the participants’ eagerness though their level of awareness about maturity and its safety was low. Besides، it is stressed that knowledge about maturity should not be limited to physical aspects and psychological aspects of maturity need to be addressed as well