ساخت و اعتباريابي پرسشنامه موانع كارآفريني در رشته ي علم اطلاعات و دانش‌شناسي

Construct and validate a questionnaire Barriers to Entrepreneurship Knowledge and Information Science field

هدف: هدف اصلي اين پژوهش، ساخت و اعتباريابي پرسشنامه جهت سنجش وضعيت كارآفريني در علم اطلاعات و دانش‌شناسي با توجه به تاثير موانع و عوامل بازدارنده ي كارآفريني دانش آموختگان اين رشته است. روش شناسي: روش پژوهش حاضر، پيمايشي و از نوع مطالعه كاربردي است. از روايي صوري و روايي سازه جهت اعتباريابي پرسشنامه استفاده شده است. پايايي پرسشنامه با استفاده از روش همساني دروني سنجيده شده است. جامعه پژوهش حاضر 583 نفر از فارغ التحصيلان رشته ي علم اطلاعات و دانش شناسي در مقطع تحصيلي كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري دانشگاه هاي شهر اهواز (دانشگاه شهيد چمران، دانشگاه جندي‌شاپور، دانشگاه پيام نور و دانشگاه آزاد اسلامي) است كه از طريق فرمول كوكران نمونه مورد مطالعه 231 نفر محاسبه شد، و جهت اطمينان بيتشر 250 پرسشنامه توزيع و جمع آوري گرديد. يافته ها: نتايج حاصل از تحليل عاملي داده ها نشان داد كه از 84 گويه ي اثرگذار بر كارآفريني دانش-آموختگان رشته ي علم اطلاعات و دانش شناسي 55 گويه با كل آزمون همستگي داشته كه منجر به ايجاد 5 مانع عمده ي اثرگذار بر كارآفريني در اين رشته شده است. شدت اثرگذاري هريك از موانع به ترتيب از زياد به كم عبارتند از: موانع آموزشي و نظام آموزشي، موانع پژوهشي و فناورانه، موانع قانوني حمايتي، موانع فردي رفتاري و موانع فرهنگي اجتماعي. نتايج پايايي پرسشنامه با استفاده از روش همساني دروني نشان داد كه پرسشنامه از پايايي مناسبي برخوردار است. نتيجه گيري: اين مطالعه نشان مي دهد كه پرسشنامه موانع كارآفريني در علم اطلاعات و دانش شناسي با نگاه جامع به متغيرهاي اثرگذار بر كارآفريني در متون معتبر صورت گرفته است كه با توجه به ضرايب روايي و پايايي رضايت بخش، ابزاري مناسب براي سنجش كارآفريني در علم اطلاعات و دانش شناسي در پژوهش‌هاي بعدي مي تواند مورد استفاده قرار گيرد.

Purpose: The main purpose of this research was to construct and validate a questionnaire for measuring Entrepreneurship status of Knowledge and Information Science field. Methodology: This is an applied survey research. The face validity and construct validity were used to validate questionnaire. Reliability was reviewed by internal consistency coefficient. The population of the study consists 583 number of the graduate in field of university of Ahvaz (Shahid Chamran, Gondishapur, PNU, Islamic Azad University) studied a sample of 231 people through Cochranʹs formula was calculated , and to ensure 250 questionnaires were distributed and collected more informative. Findings: The results of factor analysis show the affect on the Entrepreneurship status of 84 items, 55 items in total correlation which led to categorizing 5 factors were acceptable. Findings showed that 5 factors influence the Entrepreneurship status of graduate in field ; the intensity of the influence of factors from the highest to the lowest are respectively as: Barriers to training and education system, research and technological barriers, legal – support barriers, personal – behavioral barriers, cultural – social barriers. Results of internal consistency (Cranach’s alpha) showed that a questionnaire social status possessed suitable reliability coefficients Conclusion: results of this research showed that questionnaire Barriers to Entrepreneurship had satisfactory reliability and validity coefficients and is considered a suitable tool for measuring Entrepreneurship status in future research.