بررسي آخرين وضعيت آموزشي و پژوهشي رشته مهندسي پزشكي در دانشگاه هاي برتر جهان در سال 2016

The latest Educational and Research Directions of Biomedical Engineering in Worldייs Top Universities in 2016

همزمان با ارتقاي فناوري هاي پزشكي و نياز به تربيت نيروهاي فني متخصص در اين زمينه، حوزه آكادميك مهندسي پزشكي به‌عنوان بسترسازي آموزشي اين نياز به‌وجود آمده است. مهندسي پزشكي كه پيش‌تر در دانشكده هاي ديگر به‌صورت ادامه برخي از رشته هاي مهندسي يا زيرشاخه آن تدريس مي شد، با گسترش و پيشرفت رشته و كاربردهاي آن به تدريج به يك رشته با دانشكده هاي مستقل تبديل شد. به‌دليل جديد و نوپا بودن رشته مهندسي پزشكي و كاربرد وسيع آن در حوزه سلامت و پزشكي، در مدت زمان كوتاه به پيشرفت هاي چشم گيري دست يافته است؛ از اين رو ضروري است كه مراكز آموزشي فعال در حوزه مهندسي پزشكي هر چند مدت يك‌بار بررسي دقيقي درباره وضعيت آموزشي و پژوهشي اين رشته در جهان و مقايسه آن با وضع موجود در كشور خود به عمل آورند تا امكان هم‌گامي و رقابت در حوزه آموزشي، پژوهشي و صنعتي، با توجه به نيازهاي بومي، ميسر شود. در اين مقاله، وضعيت آموزشي و پژوهشي رشته مهندسي پزشكي در 50 دانشگاه برتر به تفكيك قاره هاي جهان در سال 2016 بررسي شده است. 17 دانشگاه از آمريكا، 19دانشگاه از اروپا و 14دانشگاه از آسيا و استراليا بر‌اساس رتبه بندي سه موسسه Times، QS و CWUR انتخاب شده و مطالعه شده‌اند. نتايج بررسي ها در دو بخش آموزشي و پژوهشي ارايه شده است. در بخش آموزشي رشته هاي ارايه شده در مقاطع سه-گانه، وضعيت مستقل شدن دانشكده هاي مهندسي پزشكي، سال تاسيس و تعداد هييت علمي دانشكده هاي مستقل و... ارايه شده اند. بخش پژوهشي شامل زمينه هاي پژوهشي رايج رشته مهندسي پزشكي، وضعيت پژوهش در هر دانشگاه و هر قاره است.

Along with advancement in medical technologies, the academic field of Biomedical Engineering (BME) was developed. BME which was once considered as a subdivision of other disciplines, has gradually become an independent discipline with established departments. The extended medical and biological applications of the new discipline resulted in itsrapid progress. It is essential for academic centers to examine novel education and research areas of biomedical engineering every few years. In this paper we presented educational and research status of biomedical engineering among worldʹs 50 top universities from different continents. We used three world university rankings (Time, QS, CWUR) to select top universities in 2016. Overally we studied 17 universities from America, 19 universities from Europe and 14 universities from Asia and Oceania. The undergraduate and postgraduate educational programs were presented and the independency status of biomedical engineering departments were studied using four models and results were compared among universities from different continents. The foundation year and number of academic staff of BME departmentswere further shown.Moreover, the BME researchfiledswere shown and compared among top universities from different contients and the most prevalent research areas were presented.