بررسي رابطه هوشمندسازي مدارس و خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان متوسطه شهر لردگان

هدف اين پژوهش بررسي هوشمندسازي مدارس و خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان متوسطه شهر لردگان مي باشد. اين پژوهش كاربردي و از نوع همبستگي مي باشد. در اين پژوهش، جامعه آماري متشكل از دانش آموزان متوسطه شهر لردگان كه نمونه آماري برابر 384 نفر انتخاب شد. ابزار جمع آوري داده ها در پژوهش پرسشنامه هوشمندسازي محقق ساخته و پرسشنامه خودكارآمدي بندورا كه روايايي آن توسط اساتيد و پايايي آن به كمك ضريب آلفا كرونباخ تأييد شد. و براي تجزيه و تحليل اطلاعات از آزمون ضريب همبستگي پيرسون ورگرسيون به كمك نرم افزار SPSS استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد معلمان، روشهاي ارايه درس و امكانات مادي و انساني در مدارس هوشمند بر خودكارآمدي دانش آموزان متوسطه شهر لردگان اثرگذار است.