« نيازسنجي منابع درسي دانشگاهي رشته زبان فرانسه ( در مقطع كارشناسي ) و ارزيابي محتوايي كتابهاي گروه فرانسه « سمت

آموزش زبان هميشه با سه مفهوم مطرح است: استاد، دانشجو و منبع درسي كه هماهنگي بين آنها، هدف آموزش را محقق مي سازد. محتواي منبع درسي بايد با هدف سرفصلهاي درسي هماهنگ باشد. اكنون، به نظر مي رسد منابع موجود نتوانسته اند مهارتهاي زباني لازم را در دانشجويان ايجاد كنند. در اين مقاله وضعيت موجود منابع درسي رشته زبان فرانسه در ايران در مقطع كارشناسي ارزيابي و نياز به منابع جديد سنجيده شد. 57 نفر از استادان زبان فرانسه، به عنوان جامعه آماري به پرسشها پاسخ داده و 35 كتاب گروه زبان فرانسه «سمت» را از بعد كاربردي بررسي كردند. پژوهش، كاربردي - توصيفي بود و با استفاده از شيوه ميداني و پرسشنامه به سه پرسش پاسخ داد و مشخص شد كه منابع درسي متناسب با نيازهاي دانشجويان كارشناسي نيست. همچنين تهيه منابع در زمينه ادبيات فرانسه در اولويت است. با استخراج آمار و جمع بندي نظرهاي اساتيد معلوم شد، استقبال ايشان از كتابهاي گروه فرانسه «سمت» در حد انتظار نيست؛ ولي تجديد چاپ كتابها و استقبال دانشجويان نشان از توجه آنها به كتابها دارد.