بررسي و مقايسه سبك‌هاي هويت و عوامل مرتبط با آن در دانش‌آموزان نوجوان شاهد

The Study and Comparison of Identity Styles and its Related Factors in Shahed Adolescent Students

هدف مطالعه حاضر بررسي سبك هاي هويتي دانش آموزان نوجوان شاهد و عوامل مرتبط با آن بود. بدين منظور، از ميان جامعه آماري اين مطالعه، 366 دانش آموز نوجوان مدارس دخترانه و پسرانه 12 تا 18 ساله شاهد به روش نمونه‌گيري طبقه اي برگزيده شدند. براي انجام اين پژوهش از پرسشنامه سبك‌هاي هويت، مقياس كنارآيي نوجوانان، و مقياس عملكرد خانواده استفاده شد. يافته‌هاي اين پژوهش نشان داد كه: (1) بين سبك هاي هويتي دانش آموزان دختر و پسر به جز در سبك سردرگم/ اجتنابي تفاوت ديده نميشود. (2) بين سن، برخي از مؤلفه هاي عملكرد خانواده و سبك هاي هويتي رابطه معناداري ديده شد، 3) بين سبك هاي هويتي و سبك هاي كنار آمدن يا مقابله رابطه معنادار مشاهده شد. نتيجه اين كه شكل‌گيري هويت در نوجوانان شاهد تفاوتي با ساير نوجوانان ندارد. از سوي ديگر، نوجوانان داراي هويت موفق در خانواده هايي رشد مي كنند كه در آنها اعضاي خانواده با يكديگر روابط عاطفي خوبي دارند.

The aim of present research was to study and comparison of identity styles of Shahed adolescent students and its related factors. In this research 366 students between 12-18 years old were selected from Tehran Shahed schools through stratified random sampling method. Data was collected by Identity Styles Inventory (ISI), Adolescence Coping Scale (ACS), and Family Functioning Scale (FFS). Results indicated that: (1) there are any significant differences between male and female students in identity styles except in diffuse/avoidant style, (2) the significant relationship was found between age, family functioning components and identity styles, and (3) a relationship was observed between coping and identity styles. Results showed that identity formation in Shahed adolescents is the same as with other adolescents. In other hand, good affective relationship among family members can be influence in successful identity formation.